ВСТУП

   Методичне  об’єднання  вчителів  природничо-математичного  циклу Червонокутської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  №1 у  2007-2008  н.р.  працювало  над  наступними  проблемними  питаннями:

1.         Підвищення  педагогічної майстерності  вчителів—ефективний  засіб  навчально-виховного  процесу.

2.         Диференціація  навчально-виховного  процесу  з  позиції  гуманізації, як основа формування  в  учнів  інтересу  до  здобуття  знань.

   Аналіз  роботи  методичного  об’єднання  свідчить, що  за  минулий  навчальний  рік  підвищився  рівень  викладання  предметів  природничо-математичного  циклу, підвищилась  ефективність  основної  форми  навчально-виховного  процесу-уроку, посилилась  увага  до  виховної  та  розвивальної  функції  навчання  до  пошуку  його  ефективних  форм  і  методів.

   Наша  мета  не  зупинятися  на  досягнутому. Опираючись  на  досвід  вчителів  своєї  школи, використовуючи  загально-державний, обласний, районний  досвід  педагогів, вчителі методичного  об’єднання будуть  і  надалі  підвищувати  рівень  викладання  предметів, спрямовувати  його  на  формування  в  учнів  життєвих  компетентностей, створювати  передумови  для  всебічного  розвитку  особистості.

   В 2007-2008 н.р.  вчителями  методичного  об’єднання  природничо-математичного  циклу  були  проведені  відкриті  уроки, основна  мета  яких, згідно Концепції  12-річної середньої  загальноосвітньої  школи, виховання  відповідальної особистості, яка  здатна  до  самоосвіти  й  саморозвитку, вміє  критично  мислити, опрацьовувати  різноманітну  інформацію, використовувати  набуті  знання  і  вміння  для  творчого  розв’язання  проблем, прагне  змінити  на  краще  своє життя  і  життя  своєї  країни:

1. Функція. Зростання, спадання  функції. Парні  і  непарні  функції.—Урок  алгебри  у  9 класі, вчитель  Тіторенко Л.І.
2. Органи  дихання.—Урок  біології  у  9 класі, вчитель  Гоменюк С.С.
3. Роль  теплових  двигунів  у  народному  господарстві. Екологічні  проблеми, пов’язані  з  використанням  теплових  двигунів.—Урок  фізики  в  10  класі, вчитель  Бойко  К.І.
4. Природні  ресурси. –Урок  географії  у  10  класі, вчитель  Почапська  Г.С.

   Всі  уроки  були  проведені  вчителями  з  використанням нових  форм  і  методів: урок-гра; урок-семінар; урок-інтерв’ю; урок-КВК.

   Вчителі  природничо-математичного  циклу  працюють  за  фахом, мають  великий  стаж  педагогічної  роботи. Працюють  добросовісно.

  Але  поряд  з  позитивом  слід відмітити  і  ряд  негативних  фактів  в  роботі  методоб’єднання :

1. Недостатньо  велася  індивідуальна  робота з обдарованими  дітьми.
2. Приділялося  мало  уваги  учням, які  навчаються  на  низькому  рівні  навчальних  досягнень  учнів.

   Аналіз  роботи  членів  методичного  об’єднання  дає  підставу  зробити  висновок, що  завдання, які  випливають  із  науково-методичної  проблеми об’єднання  виконано.

     Важливим  завданням  національної  школи  на  данному  етапі її розвитку є  не  лише  передача  учням  готових  знань, а й  всебічний  розвиток  учнів, як  особистості, їх  здібностей  та  талантів.

    Суспільство  вимагає  від  вчителів  творчого  ставлення  до  праці, вміння ставити  й  розв’язувати  життєво  важливі  проблеми.

   Методичне  об’єднання  вчителів  природничо-математичного  циклу  і  надалі  продовжить  працювати  над  вирішенням  науково-методичної проблеми «Диференціація навчально-виховного  процесу  з  позиції  гуманізації, як  основа  формування  в  учнів інтересу  до  здобуття  знань». Вчителі, які  входять  до  методичного  об’єднання  і  надалі  будуть  впроваджувати  в  сою  роботу новітні  педагогічні  технології, розвивати  учня  як  особистість  через  поєднання завдань  навчання  і  виховання, розширювати  розумовий  кругозір учнів, підвищувати  їхню загальну  культуру, сприяти  розвитку  здібностей  обдарованих  дітей, їх  морального  і  духовного потенціалу, творчої  індивідуальності.